@alexas1

Como seguramente recordarán, recientemente fue presentado el nuevo modelo educativo en México, el cual abarca la posibilidad de centrar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el estudiante, dando gran relevancia a cuestiones cognitivas como el aprender a aprender y la educación emocional, pero también otro de los puntos base de este modelo, es el enfoque bilingüe.

En el modelo educativo, se menciona que para el 2038, los preparatorianos mexicanos serán bilingües, ahora bien, sin el afán de ser pesimista, considero que este es otro de los muchos sueños, y buenas voluntades, que se puede tener en torno a la educación, pero que siendo realistas, el escenario en torno al tema se percibe bastante gris.

Si bien es cierto, que hoy en día, los profesionistas bilingües tienen mayores oportunidades de desarrollo, también es cierto, que muchos de ellos, no aprendieron un segundo idioma dentro de la educación pública, incluso dentro de las privadas, la mayoría lo ha hecho en instituciones que se dedican a la enseñanza de un segundo idioma, esto nos habla de que es complejo el poder formar alumnos bilingües dentro de las propias escuelas. 

De acuerdo con un estudio realizado por la asociación Mexicanos Primero, 4 de cada 5 jóvenes de nivel secundaria, demostraron un desconocimiento total del idioma; 13% llegó al nivel esperado para 4º de primaria; otro 5% al nivel esperado para 1º de secundaria y sólo 3% alcanzó el nivel de inglés esperado al concluir la secundaria. En otras palabras, 97% de los jóvenes -que sí aprobaron la materia de inglés- no alcanzó el nivel previsto por la SEP para acreditar la secundaria.

Esto nos habla definitivamente de las deficiencias del sistema educativo mexicano, que en teoría ha sido tomado en consideración, para que con el nuevo Modelo, se puedan erradicar estos inconvenientes.

Para esto, la SEP, está convocando a más de mil docentes, con alto dominio del idioma, pero además pretende capacitar a más de 100 docentes de asignatura para enseñar dentro de las escuelas normales, para que con ello, todos los docentes, tengan un nivel superior al que van a enseñar, además de desarrollar habilidades didácticas para esta función. 

De acuerdo con el nuevo modelo educativo, se contará con material multimedia, didáctico textos audios etc. no solamente enfocados a los estudiantes de las zonas urbanas, sino también se está considerando los de las zonas indígenas, con la finalidad de que ellos aprendan el inglés como una tercera lengua, por otro lado también habrá material especial para poder incluir a las personas con alguna discapacidad. 

Hasta aquí, todo suena bastante interesante y nos muestra un futuro alentador para los chicos, pero volviendo a la realidad resulta muy complicado creer en esto, cuando tenemos antecedentes de que la enseñanza de un segundo idioma ha sido un total fracaso dentro del escuela pública, sobre todo cuando un docente tiene que enseñar a grupos que en muchas ocasiones rebasan a las 50 personas; pedagógicamente hablando es imposible poder lograr un verdadero aprendizaje en un grupo con estas características, donde muchos de los chicos tienen un sinfín de problemáticas que requieren de atención, haciendo que no estén al 100% para poder aprender. 

Y qué decir, de que el manejo del inglés no está dentro de su contexto y por lo tanto no resulta algo vital para ellos, que les permita estar repasando fuera de su propio entorno escolar, haciendo que se vuelva mucho más complejo su aprendizaje.

Otro de los aspectos relevantes es que independientemente de la capacitación que puedan recibir los maestros,  en las aulas se percibe un nivel muy pobre de los docentes que están impartiendo estas asignaturas, y que en muchas ocasiones están cansados de las promesas y los pseudo cambios dentro de la educación, que hace que se vuelvan renuentes a la capacitación y actualización docente. 

Vuelvo a insistir, no quiero ser fatalista, pero si veo bastante complejo que se pueda lograr el punto que menciona este nuevo modelo educativo, de querer hacer que todos los estudiantes puedan ser bilingües. Viéndolo con ojos positivos, me encantaría ver a un México con mayores oportunidades, donde los jóvenes puedan poder sobresalir, no no es que además, hay que esperar y ver cuáles son las primeras acciones que se toman en torno a esta nueva reforma enfocada a la enseñanza de un segundo idioma. Esperemos que verdaderamente la capacitación al docente ayude a mejorar la calidad en cuanto al idioma inglés, dentro de las aulas, y no se quede esta promesa sólo como eso,  una de las muchas promesas que ya se han hecho en torno a la educación.