La UPAEP, a través de su Facultad de Tecnologías de la Información y Ciencia de Datos, abordó el tema “El reto de la informática con la Inteligencia Artificial (IA)”, con la participación de la Mtra. Beatriz Rojas Sánchez y los estudiantes Fernanda Avendaño Gaytán y Emiliano André Castaños Mejía.
Durante el encuentro, los especialistas coincidieron en que la Inteligencia Artificial dejó de ser una tendencia pasajera para convertirse en una herramienta transversal que impacta la educación, la industria, la salud, la seguridad y la vida cotidiana.
Beatriz Rojas Sánchez, profesora de la Facultad, reconoció que la irrupción de la IA representó inicialmente un desafío en el ámbito educativo.
“En muchas ocasiones creí que la inteligencia artificial era mi enemiga; ahora es mi amiga. Hemos aprendido a utilizarla en clase y a enseñar a los alumnos a usarla de manera responsable”, expresó.
Señaló que el principal reto en carreras como Ingeniería en Computación, Ingeniería de Software y Ciencia de Datos es evitar que la IA sustituya el desarrollo de la lógica de programación. “Primero deben construir las bases: la lógica, el razonamiento, la estructura mental para resolver problemas. Después, la IA puede ser una herramienta de apoyo”, subrayó.
La académica destacó que la universidad ha impulsado cursos dirigidos incluso a adultos mayores y personal administrativo para enseñar el uso práctico de herramientas digitales e inteligencia artificial, demostrando que su aplicación no está limitada a un sector específico de la población.
Por su parte, Fernanda Avendaño Gaytán, estudiante de sexto semestre e integrante del grupo estudiantil de programación competitiva, explicó que el equipo participa en la competencia internacional ICPC (International Collegiate Programming Contest), considerada la más importante a nivel global.
“Hemos asistido en cuatro ocasiones a las México Finals y este año esperamos nuevamente clasificar”, comentó.
Avendaño Gaytán enfatizó que, aunque la IA es útil durante el aprendizaje, en las competencias está prohibida. “Lo que se evalúa es el conocimiento, el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas de manera autónoma. Los patrocinadores buscan personas que realmente sepan pensar y solucionar situaciones reales”, explicó.
Añadió que la IA puede apoyar en tareas administrativas, generación de contenidos o revisión de información, pero siempre bajo supervisión y con cuestionamiento constante. “No debemos confiar ciegamente; hay que analizar, comparar fuentes y entender lo que nos entrega”, puntualizó.
Emiliano André Castaños Mejía, estudiante de Ingeniería de Software y también integrante del grupo competitivo, destacó que el papel del profesional en informática está evolucionando.
“En áreas como pruebas de software, la inteligencia artificial puede generar escenarios de validación. Nuestro rol ya no es sólo diseñarlos, sino supervisar que las pruebas realmente cumplan su objetivo”, explicó.
Señaló que la IA está presente en asistentes virtuales, automatización de procesos y herramientas de productividad, pero su eficacia depende del criterio humano. “Nos estamos convirtiendo en administradores y moderadores de la inteligencia artificial. Para eso necesitamos bases sólidas y comprensión profunda de los procesos”, afirmó.
Asimismo, planteó la necesidad de debatir sobre la regulación y los límites éticos del uso de estas tecnologías, especialmente en ámbitos sensibles como la seguridad o el desarrollo de sistemas autónomos.
En cuanto a la regulación de la IA, los participantes coincidieron en que más allá de normativas externas, es fundamental la autorregulación y formación ética de quienes desarrollan y utilizan estas herramientas.
“Más que regular la inteligencia artificial, debemos regularnos como seres humanos”, reflexionó Fernanda Avendaño, quien destacó la importancia de las materias de ética y del diálogo interdisciplinario dentro de la universidad.
Beatriz Rojas añadió que la Facultad trabaja en la actualización constante de sus programas y en el diseño de diplomados relacionados con IA y ciberseguridad, con el objetivo de impactar positivamente en distintos sectores sociales.
Como parte de las actividades académicas, la Facultad de Tecnologías de la Información y Ciencia de Datos organizará la próxima semana el Maratón de Programación Competitiva, evento interno de 24 horas continuas en el que participarán alrededor de 100 estudiantes distribuidos en equipos de tres integrantes.
Durante la jornada, los equipos deberán resolver hasta 45 problemas de distinta complejidad, que abarcan desde retos básicos hasta desafíos avanzados de lógica matemática y estructuras de datos. La dinámica fomenta no sólo habilidades técnicas, sino también comunicación, liderazgo y trabajo colaborativo.
“Son experiencias que forman carácter y habilidades blandas, tan valoradas por las empresas tecnológicas”, destacó Emiliano Castaños.
En el mensaje final, los tres coincidieron en que la Inteligencia Artificial no debe verse como amenaza, sino como una herramienta que exige preparación, pensamiento crítico y responsabilidad social.
“No debemos odiarla; debemos aprender a trabajar con ella. Somos nosotros quienes decidimos cómo usarla”, concluyó Rojas Sánchez.
Con esta reflexión, la UPAEP reafirma su compromiso de formar profesionistas capaces de enfrentar los retos tecnológicos actuales con ética, competencia técnica y visión humanista.
